Estilos parentales de crianza

Debemos tener en cuenta que a la hora de criar hay diferentes estilos que han sido establecidos gracias a un estudio previo realizado en 1967 que determinó tres estilos paternos:

*Padres autoritarios: Este tipo de padres tienen en cuenta la obediencia de sus hijos como un valor positivo. Además, emplean medidas de castigo y mantienen a sus hijos en un papel subordinado con una autonomía restringida. Se esfuerzan en controlar el comportamiento de sus hijos basado en unos patrones muy estrictos, llegando en ocasiones a no facilitar el diálogo, y a utilizar el rechazo como medida educativa. Este tipo de educación es el que tiene más repercusiones negativas en el desarrollo de los niños, puesto que muestran falta de autonomía personal y creatividad, baja autoestima y les hace comportarse de forma reservada.

*Padres permisivos: Son los que dotan al menor de una gran autonomía teniendo en cuenta que no esté en peligro su integridad física. La característica a destacar podría ser un comportamiento afirmativo que acepte de forma benigna los impulsos y acciones del crío. Dando así una apariencia más sosegada al no utilizar la autoridad, las restricciones, el castigo y la exigencia a la hora de actuar con madurez y responsabilidad. 

*Padres autoritativos o democráticos: Pretenden dirigir la actividad y las acciones de los niños utilizando el razonamiento y la negociación. Para ellos parten de una aceptación de los derechos y deberes individuales lo que Baumrind denomina “Reciprocidad jerárquica” (cada miembro de la familia tiene derechos y responsabilidades con respecto a los demás). También se caracteriza por la comunicación bidireccional y el énfasis de la responsabilidad social y el desarrollo de la independencia y autonomía del niño o niña. 

Funciones de la familia

 Las principales funciones de la familia son las siguientes: 

1. Económica: La familia es la encargada de regular las acciones básicas y elementales que permiten abarcar y cubrir las necesidades financieras de los hijos e hijas. También fomenta las habilidades, capacidades y conductas que la criatura tendrá que desarrollar para su posterior inserción en la sociedad.

2. Afectiva o de apoyo: Permite la expresión mínima de las emociones y sentimientos, logrando así un fortalecimiento en la relación, gracias a la ayuda y el apoyo entre la familia. 

3. Socializadora: Una de las funciones principales que desarrollan la gran mayoría de las familias es el cuidado y la atención de los hijos, ya que procuran su desarrollo tanto psicológico como social. Los hijos desarrollan una serie de valores mediante la aplicación de prácticas educativas. Estos valores los proporcionan las familias.  

4. Asistencial: Esta función tiene lugar especialmente cuando un miembro de la unidad familiar presenta un problema específico, el cual requiere necesidades y ayudas especiales.

5. Autorrealización: Aumentar valores culturales como pueden ser el éxito y el prestigio, a partir del fomento de ciertas conductas de los niños y las niñas. 

6. Supervivencia: Proveer de cuidados físicos y de salud asegurando su existencia para procrear y promover la supervivencia de la especie humana.

Principios Educativos

 En el CEIP Andria , enfocamos y basamos nuestra enseñanza en los siguientes principios:

• Crear una comunidad de aprendizaje en un unión.
• Ejercer una acción tutorial inclusiva.
• Hacer seguimiento eficaz de cada situación educativa.
• Trabajar desde la coordinación y la unanimidad de criterios.
• Flexibilizar medidas, tiempos y recursos.
• Aplicar la innovación y las metodologías activas.

Organización Normativa

 A NIVEL DE CENTRO

• Proyecto educativo del centro. 

• Plan de Convivencia. 

• Plan de Atención a la Diversidad. 

• Plan de Acción Tutorial. 

• Programación General Anual y Memoria. 

• Programación del área y de aula.

PARA EL  ALUMNO

• Planes de recuperación. 

• Adaptaciones curriculares.

Organización de recursos humanos

En nuestro centro, nos organizamos de la siguiente manera:

- Equipo directivo: director, jefe de estudios y secretaria.

- Consejo escolar: Equipo directivo, profesores, padres, administración.

- Claustro de profesores. 

- Equipos docentes. 

- CCP: Comisión de Coordinación Pedagógica.

- Equipo de apoyo: PT (Pedagogía Terapéutica) y AL (Audición y Lenguaje)

- Tutoría.

Además, contamos con los siguientes apoyos externos:

- EOEP (Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica).

- Atención Temprana.

- Equipos específicos: 

• Discapacidad visual.
• Discapacidad auditiva.
• Discapacidad motora.
• Alteraciones graves de desarrollo.
• Altas capacidades.

- Servicios sociales en caso de que exista riesgo de exclusión, absentismo, etc.

Gabinete de Orientación

El gabinete de orientación educativa es el encargado de:

• Reunir información sobre los alumnos.
• Evaluar su desarrollo de aprendizaje y sus rasgos personales.
• Informar a los profesores y orientarles sobre pautas de actuación con los alumnos.
• Colaborar en programas de formación de grupo y tutoría.
• Aplicar los programas de refuerzo educativo y los programas de intervención psicopedagógica.
• Realizar la orientación profesional de los alumnos tras terminar las distintas etapas.
• Informar y orientar a los padres.

Punto de Partida: Evaluación Inicial

Comenzamos el curso escolar con una Evaluación Inicial, que junto a la Evaluación Psicopedagógica realizada en el tercer trimestre del curso anterior nos sirve como punto de partida de cada alumno para, posteriormente, diseñar estrategias con los profesores de área y tutores y elaborar programas de intervención en aquellas áreas específicas que nuestros alumnos más lo necesiten.

La evaluación  tiene por objetivo conocer las capacidades y la situación de aprendizaje en la que se encuentran los alumnos, con respecto a la exigencia curricular del curso que van a realizar y orientar al propio alumno en su proceso de aprendizaje y ajustar nuestros métodos y procedimientos de enseñanza.

También nos permite:

• Que los profesores tengan una información interdisciplinar y objetiva del alumno que favorezca criterios y estrategias comunes.
• Detectar déficits específicos de los alumnos que requieran recuperaciones inmediatas y diseñar los refuerzos educativos (horas de apoyo) pertinentes.
• Ajustar las programaciones y planificaciones de curso, en función de las necesidades de grupo detectadas.
• Contrastar resultados de evaluación con los datos iniciales del alumno y del grupo.
• Ofrecer a los padres una información más objetiva con respecto a las exigencias del curso en el que se encuentra su hijo/a.

Esta evaluación se hace:

• Durante los primeros días del curso de manera individualizada y personalizada.
• Participan en ella todos los Departamentos.
• Los resultados se registran en la base de datos de los alumnos y se complementan con la información de la evaluación.

Grin

Para apoyar el aprendizaje de la lectura y las matemáticas en 4 y 5 años utilizamos las aplicaciones de:

- LEO CON GRIN

Es un recurso educativo con lecciones y muchos juegos interactivos dirigido a niños y niñas desde los 3 o 4 años, que puede interesar a todos aquellos padres, madres, maestros y profesores que quieran estimular la lectura en la primera infancia y también para los que buscan la manera de repasar las letras y lo aprendido en clase de una manera divertida para que los deberes ya no sean deberes.

- MATEMÁTICAS CON GRIN

Es una app en la que se proporcionan actividades y juegos en el que se trabajan la numeración y el conteo, geometría, dinero, tiempo, cálculo, problemas, etc. Cada niño es único y por ello, esta aplicación está llena de juegos y actividades diferentes con muchos niveles para poder adaptarlo a cada peque. Un entorno seguro para tus hijos y alumnos donde poner en practica diferentes habilidades según la edad o según el contenido.

JClic

Biblioteca de actividades JClic

Se trata de una plataforma que te permite buscar diferentes actividades en función del idioma, área curricular, nivel educativo, etc.

Desde el centro, recomendamos su uso ya que les ofrece una herramienta innovadora y complementaria a su proceso de enseñanza. 

La familia y las emociones

La emoción es un evento intenso, breve y generalmente se encuentra asociada a eventos concretos e inmediatos. (Maestre Navas y Guil Bozal, 2012, p.51)

Como primer agente socializador, la familia (padres, madres, herman@s, abuel@s...) forma parte de los primeros pasos del desarrollo emocional y social del niño. De ahí que la familia cobre mucha importancia en el proceso de su educación emocional, que se entiende como un proceso intencional cuyo objetivo es la competencia emocional de la persona.

Debido a su relevancia, la familia debe tener una serie de valores y conceptos básicos que les permitan educar correctamente:

* Responsabilidad

* Afecto

* Compromiso

    * Tolerancia

    * Comprensión

* Justicia

* Honestidad

* Comunicación

Servicio Médico

Uno de nuestros objetivos es la atención y la prevención, la cual alcanzamos a través de todos los miembros de la comunidad educativa. 

• Consulta diaria
• Atención a padres y/o representantes sobre temas de salud
• Revisiones periódicas anuales
• Administración de medicamentos
• Creación y ejecución de protocolos de actuación
• Atención a emergencias y accidentes escolares

HORARIO                                                    CONTACTO

El horario de consulta con los padres es de:                    Solicitud de atención médica: ceip@andria

LUNES a VIERNES de 9am a 10am                                  LUNES a VIERNES de 9 am a 9:45 am

(Recepción de CEIP Andria)

Actividades variadas

Haciendo click sobre los siguientes enlaces, les permite acceder a tres actividades en las que se trabajan las frutas y verduras, los medios de transporte y los números del 1 al 5.

Números del 1 al 5

Medios de transporte

Fruta y verdura

Solicitud de vales comedor

En caso de necesitar el servicio de comedor por días sueltos, se debe solicitar a través de las siguientes vías: 

• Acudiendo a recepción
• Llamando por teléfono al 97528456
• Enviando un correo electrónico (ceip@andria)
• Indicación en la agenda para darlo a conocer al docente 

Este servicio solo admite la petición de 13 vales por mes y alumno, en caso de superar esta cifra, se cobrará la mensualidad completa a mes vencido.

En caso de alumno con alergias, se podrá solicitar la adaptación del menú mensual, garantizando así su seguridad.

Educaplay

Es una plataforma web que permite crear diferentes tipos de actividades educativas multimedia, mediante diferentes escenarios o actividades tales como crucigramas, sopa de letras, adivinanza, dictados, entre otras cosas. 

Desde el centro, hacemos un uso frecuente de esta plataforma en nuestras aula, desarrollando un proceso enseñanza- aprendizaje innovador, utilizando las TIC como recurso habitual.

En este espacio del blog, se publicarán semanalmente las novedades del curso. 

Esta semana nos vamos de excursión a la granja escuela, situada en Madrid. Es un lugar  muy idóneo para que nuestros alumnos y alumnas entren en contacto con la naturaleza y desarrollen hábitos de respeto hacia el entorno que les rodea, conociendo los diferentes elementos y seres que habitan en él. 

¡GRANJA ESCUELA ALLÁ VAMOS!

Próximamente se publicarán más novedades....

Información general

Nuestro centro cuenta con una comunidad educativa con formación en Educación Infantil. Teniendo como objetivo el desarrollo íntegro de los niños y niñas de entre los 3 a los 6 años de edad. A través de valores sociales y cívicos tales como la igualdad y el respeto por la diversidad, buscamos que nuestros alumnos/as se integren en la sociedad de forma plena. 

Información sobre el centro: 

• Enseñanza dirigida al segundo ciclo, Educación Infantil
• Calendario escolar: https://ceipandria
• Comedor escolar: https://ceipandria...
• Ropa del colegio: los alumnos y alumnas no necesitarán uniforme escolar, ya que podrán vestir con ropa de casa. Exceptuando el uso de batas, que se proporcionarán a través del centro para que, durante el desarrollo de algún tipo de actividad que requiera pintura o similares, no se manchen la ropa que traen puesta. En caso de ser necesario, se otorgará al niño/a ropa de cambio si no contase con ella. 
• Excursiones: todas las actividades que se realicen fuera del ámbito escolar serán comunicadas a las familias con antelación a través de un comunicado y se publicarán las salidas en el apartado de este blog titulado "Novedades".
• Contacto: si tiene alguna consulta en lo referente a este blog y su uso, puede escribirnos a este correo electrónico: ceip@andria

Taller para padres "Desarrollo emocional y social"

El apego es un vínculo muy especial entre las familias y los niños que se desarrolla a edades tempranas. Por ello, desde el centro, queremos que las familias sean partícipes en todo momento del proceso y desarrollo de esta etapa escolar. Ofrecemos por tanto, talleres semanales que permiten que vosotros y vosotras forméis parte de este centro. A continuación dejamos el folleto informativo del taller de esta semana: "Desarrollo emocional y social". 

Para descargarlo, pulse aquí: Folleto taller

Los proyectos desarrollan en nuestros alumnos y alumnas diferentes capacidades que le permiten reforzar y mejorar su aprendizaje. Os dejamos a continuación algunos de los proyectos que realizamos en el curso 2020-2021, que servirán como guía para los de este año. 

¡Cuidemos el medio ambiente!

Durante este proyecto aprendimos sobre diferentes materiales y pudimos realizar actividades con las que conocimos el medio que nos rodea y sus posibilidades de acción. 

Smile and learn

 

Smile and Learn es una plataforma educativa de contenidos adaptativos 360º para niños de entre 3 y 12 años. Diseñada por expertos educadores, su contenido refuerza inteligencias múltiples, áreas curriculares y aprendizaje de idiomas. 

Se trata de una herramienta inclusiva, con material adaptable a las necesidades de cada niño e incluye un sistema de análisis y recomendaciones según el uso, aprovechando la inteligencia artificial y las capacidades de aprendizaje automático.

Desde el centro, os recomendamos su uso desde casa para reforzar así el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas. Es gratuita, disponible para todas las plataformas, y haciendo click en la imagen les llevará a la página de acceso. Se accede utilizando el usuario y contraseña de EDUCAMADRID.

 

 

 

 

NORMAS DE COMEDOR

1. Para entrar al comedor hay que respetar el turno, hacer la fila y esperar a que te echen jabón desinfectante. No se pueden guardar sitios en la fila.

2. Los abrigos se dejarán en nuestro sitio (asiento) para no perderlo.

3. Para solicitar algo se levanta la mano y se espera la autorización del profesor para levantarse.

4. No se podrá comer con gorro/as, guantes, bufandas, ni material escolar. Será requisado.

5. Ocupamos todos los huecos empezando desde el lado de las ventanas.

6. Una vez sentados quitan la servilleta de la bandeja y la colocan en un lado, para que no se manche.

7. El vaso debe quedar en el hueco de la bandeja para evitar que se les caiga.

8. La postura debe ser de frente a la bandeja, recto y con los antebrazos colocados encima de la mesa (estando muy pendientes de los codos).

9. La comida se empuja con un trocito de pan o con cuchillo (nunca los dedos).

10. No se habla con la boca llena y al masticar debe estar cerrada.

11. Se puede hablar sin gritar.

12. Hay que limpiarse la boca antes de beber y cuando terminen de comer.

13. No se saca nada de comida fuera del comedor.

14. No se guarrea ni se juega con la comida ni se tira al suelo. Cada uno a su bandeja.

15. Se come siempre primero, segundo y postre. El profesor es el único que autoriza a dejar algo. Antes de dejar la bandeja tenemos que haber comido todo incluido el postre.

16. Antes de dejar la bandeja se debe avisar al monitor para que nos dé permiso para levantarnos.

17. No se corre en el comedor.

18. No se toca la comida de los compañeros.

19. Los alumnos de extraescolar a la hora de comer deben entrar con el uniforme, no con la ropa de la actividad.

20. Una vez se ha salido, no se puede volver a entrar.

21. Hay que respetar el mobiliario

Calendario escolar

Haciendo click sobre los siguientes enlaces encontraréis el calendario escolar que sigue el centro:

Calendario 2021-2022

Calendario 2022-2023

Horario jornada escolar: Educación Infantil

Recursos para trabajar los animales

Haciendo click sobre el siguiente enlace, pueden acceder a una imagen interactiva con actividades y juegos para trabajar los animales, tanto en el aula como en casa.

 Los animales

Haciendo click en el enlace, pueden acceder a una actividad interactiva de Educaplay.

Relaciona columnas de animales

Caminos interactivos

Los caminos interactivos permiten que los niños y niñas utilicen las herramientas digitales de una forma divertida y entretenida mientras aprenden. Dejamos a continuación unos itinerarios digitales que contienen diferentes actividades sobre unos temas en concreto.

• Haciendo click sobre el siguiente enlace, pueden acceder a un camino interactivo de actividades sobre Navidad para que los niños y niñas realicen en casa durante las vacaciones de dichas fechas con la ayuda, si es necesaria, de los padres.

¡Ya llegó la Navidad!

• Este enlace permite acceder a un itinerario lineal de actividades sobre los diferentes tipos de transporte. Se puede realizar con la supervisión de un adulto, pero también puede realizarse de forma individual. 

¡Nos vamos de viaje!

• Al pulsar en este enlace, accederás a un quiz que contiene actividades relacionadas con el otoño. A ser posible, durante la realización del mismo, debería haber un adulto para supervisar la actividad. 

Quiz otoñal

• Haciendo click en el enlace, accedarás a un quiz formado por una serie de actividades que permitirán a los alumnos recuperar a todos los miembros de la familia Pig. La actividad podrá ser realizada de forma individual o con la ayuda de un adulto.

Quiz de Peppa Pig

• Este enlace permite acceder a un quiz cuyo objetivo es hacer un repaso de algunos de los temas que los alumnos han trabajado en el aula. 

Vuelta al cole